Objectius i continguts (3 Nivell de concreció)

Nom i grup d'infants al qual es destina

L'escola Alegria ha fet la programació que va destinada a 14 infants de 1 a 2 anys de la classe dels Estels, amb la finalitat de treballar tots els continguts de la Unitat Didàctica de “ Les emocions” i aconseguir els objectius establerts per desenvolupar totes les capacitats del cicle.

 Objectius d'aprenentatge- ( Tercer nivell de concreció)

OBJECTIUS DEL CICLE (PRIMER NIVELL DE CONCRECIÓ)	OBJECTIUS DEL CENTRE (PPC) (SEGON NIVELL DE CONCRECIÓ)	OBJECTIUS D'APRENENTATGE (TERCER NIVELL DE CONCRECIÓ)
Identificar-se com a persona, assolir el grau de seguretat afectiva i emocional corresponent al seu moment maduratiu, i esforçar-se per manifestar i expressar les pròpies emocions i sentiments.	1-Respondre als estímuls d'afecte amb la mirada i el somriure. 2-Relacionar-se amb els adults i, progressivament, amb els altres nens, responent als seus missatges i accions d'afecte. 3-Mostrar una actitud positiva davant les demostracions d'afecte dels adults. 4-Identificar-se a ell mateix com a persona.	1- Ampliar el vocabulari emocional. 2-Afavorir el control de les emocions negatives 3-Adquirir confiança en si mateix. 4- Ser actiu en la demanda d'afecte 5- Trobar recursos per aconseguir el que necessita 6- Gaudir de la pròpia acció 7- Somriure davant del mirall
Establir relacions afectives positives, comprenent i apreciant progressivament el seu entorn immediat, iniciant-se en l’adquisició de comportaments socials que facilitin la integració en el grup	1-Adquirir comportaments que facilitin la integració en els grups socials del seu entorn. 2-Acceptar la presència i companyia d'altres nens i nenes. 3-Identificar els diferents objectes i materials de la classe amb els companys i companyes. 4-Observar i explorar activament el seu entorn immediat : la classe i el pati.	1- Reconèixer les emocions pròpies i dels altres. 2- Reconèixer emocions en contes. 3-Identificar les emocions negatives que té 4- Respondre amb plaer als massatges i carícies. 5- Manifestar la demanda de necessitats afectives. 6- Mostrar interès i respectar les intervencions i creacions dels companys. 7- Iniciar-se a compartir l'espai, els objectes i l'atenció de l'educadora.
Comprendre el llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a través del moviment, el gest, el joc i la paraula, amb una progressiva millora del llenguatge oral.	1- Expressar les emocions primàries pròpies mitjançant els diferents llenguatges. 2- Expressar sentiments d'alegria i afecte envers els adults amb els quals es relaciona habitualment. 3- Comunicar-se i expressar-se per mitjà d'algunes paraules i la construcció de petites frases. 4-Realitzar moviments i gestos mímics globals per tal d'expressar els seus desitjos i experiències del moment.	1- Expressar gestualment les emocions. 2- Expressar a través del dibuix les emocions que li produeix la separació del pares. 3- Expressar verbalment situacions on han sentit les emocions. 4- Somriure a l'educadora. 5- Augmentar el vocabulari. 6- Elaborar frases de dues paraules. 7- Entendre consignes senzilles ( dóna'm, vine...)

Relació dels objectius d'aprenentatge amb les capacitats del currículum seleccionades ( al punt 3.1 Capacitats) i derivats dels objectius específics del ( punt 3.4 Objectius per la PPC, 2n nivell de concreció).

Objectius d'aprenentatge	Capacitats(*)
	1	2	3	4
Ampliar el vocabulari emocional.	X	X	X	X
Desenvolupar un major coneixement emocional.	X	X	X	X
Reconèixer les emocions pròpies i dels altres.	X		X	X
Identificar les emocions dels altres.	X		X	X
Reflexionar sobre les emocions pròpies i dels altres.	X	X	X	X
Reconèixer emocions en contes.	X
Expressar verbalment situacions on hem sentit les emocions.	X	X	X	X
Expressar gestualment les emocions.	X	X	X	X
Expressar plàsticament les emocions.	X		X

(*)Capacitats

1. Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva de si mateixos i de les altres persones.
2. Adquirir progressivament hàbits bàsics d'autonomia en accions quotidianes, per actuar amb seguretat i eficàcia.
3. Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.
4. Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que els portin cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.

 Continguts de la unitat didàctica

Continguts Conceptuals

Les emocions bàsiques. Consciència emocional. Identificació d'emocions

Continguts Procedimentals

Reconeixement, manifestació i expressió de les emocions bàsiques, pròpies i dels altres, mitjançant el llenguatge verbal, gestual i corporal. Descoberta i iniciació en el reconeixement, classificació i correspondència d'algunes emocions que s'obtenen a través de l'experimentació i l'observació. Iniciació en la representació de les emocions mitjançant l'expressió plàstica.

Continguts Actitudinals

Iniciació en el coneixement i aplicació de les actituds adequades necessàries per a la convivència i normes que regeixen els relats i les converses(atenció, espera, to de veu, etc) Progrés en la confiança i la seguretat a l'hora d'intervenir amb iniciativa en les activitats. Increment del sentit de la responsabilitat i reconeixement dels canvis provocats per les pròpies accions. Construcció de relacions afectives positives amb les persones adultes i els infants que l'envolten diàriament. Interès de l'adquisició de comportaments socials per una bona integració al grup. Acceptació i respecte per la diversitat. Actitud comprensiva envers les causes i conseqüències de les emocions (empatia). Cura i respecte pels materials, les instal·lacions, l'educador/a i els companys.